Seria ekspercka 11

Wraz z mi¿dzynarodowymi ocenami edukacyjnymi, aspektami nauczania i badä w ksztäceniu nauczycieli uniwersyteckich, edukacj¿ zgodnie z zasadami bolo¿skimi i niedoborem nauczycieli niektórych przedmiotów, ksztäcenie nauczycieli stäo si¿ przedmiotem kontrowersyjnej debaty. Eksperci, ewaluacje i komisje niemal jednog¿o¿nie potwierdzaj¿ nieodpowiednie kwalifikacje i skuteczno¿¿. Mi¿dzynarodowe porównania wyników wskazuj¿ na niedoci¿gni¿cia, cho¿ argumenty s¿ ró¿ne. Reformatorzy szkolnictwa wy¿szego chc¿, aby instrumenty by¿y w stanie wdro¿y¿ wi¿cej aspektów mi¿dzynarodowych - zgodnie z Deklaracj¿ Bolo¿sk¿. Osoby odpowiedzialne za polityk¿ edukacyjn¿ chc¿ szybko zatrudniä nauczycieli, a uniwersytety znajduj¿ si¿ pod presj¿ zapewnienia szkole¿ dla nauczycieli ze wzgl¿du na zwi¿kszon¿ liczb¿ studentów. Istnieje zgoda co do potrzeby reform.