Projektowanie programu nauczania w obszarze skutecznej komunikacji

Kluczowa zmiana z podej¿cia skoncentrowanego na nauczycielu na podej¿cie skoncentrowane na uczniu by¿a podstawowym zagadnieniem poruszonym w niniejszym badaniu. Projektowanie imponuj¿cego programu nauczania w zakresie rozumienia ze s¿uchu i planowanie niezwyk¿ych metodologii nauczania maj¿ sens tylko wtedy, gdy s¿ skoncentrowane na uczniu. Program nauczania s¿uchania/mówienia w ELC na Uniwersytecie Jazan zostä przeanalizowany zgodnie z twierdzeniem Rankina, ¿e "s¿uchanie jest najcz¿¿ciej stosowan¿ form¿ komunikacji w ¿yciu codziennym". Badanie przedstawia MONOGRAFI¿ skutecznej komunikacji wraz z wyjänieniem poznawczym i pragmatycznym, które jest realne i mo¿na je ¿atwo dostosowä do kädego ¿rodowiska i warunków nauki dzi¿ki praktycznym implikacjom.