Perceção dos professores de inglês israelitas sobre a utilização ePortfólios

A perceção dos professores de inglês israelitas sobre a utilização de portfólios eletrónicos em vez dos portfólios em papel O Programa de Literatura Bagrut apresenta um estudo empírico que explora a perceção dos professores de inglês relativamente à utilização de portfólios eletrónicos em vez dos portfólios/registos em papel utilizados para a escrita e avaliação no ensino secundário. O estudo fornece informações sobre os benefícios dos portfólios eletrónicos na sala de aula e o seu papel na avaliação. Apresenta ainda a perspetiva dos professores quanto ao seu conhecimento sobre os portfólios eletrónicos e a sua potencial utilização nas suas aulas. Ou seja, este estudo destina-se a professores que pretendem recorrer a portfólios eletrónicos para resolver muitos dos seus problemas, especialmente o armazenamento e a classificação dos trabalhos dos alunos. Os resultados do estudo revelam uma atitude positiva em relação à substituição dos portfólios em papel por portfólios eletrónicos. Os resultados revelam ainda que dois terços dos participantes estão dispostos a utilizar portfólios eletrónicos nas suas aulas, pois estão cientes dos seus benefícios em comparação com os portfólios tradicionais. Este estudo deverá ser de interesse para a área da integração da tecnologia na educação, bem como para qualquer pessoa interessada na utilização de portfólios eletrónicos para ensinar escrita e avaliar trabalhos na aula de escrita.