Atitudes dos professores de inglês marroquinos face à utilização das TIC (Oujda)

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Bol Esta investigação investiga a forma como as TIC são utilizadas na sala de aula de algumas escolas secundárias marroquinas, na perspetiva dos professores. Com base em três questões fundamentais de investigação, o objetivo é analisar o nível e o impacto das TIC na pedagogia dos professores, bem como as suas atitudes e motivação relativamente à utilização destas tecnologias de informação e comunicação. A investigação adopta os questionários como método de recolha de dados. As provas foram depois analisadas com base nas questões de investigação originais delineadas. A investigação sugere que existe capacidade nas competências dos professores para utilizar as TIC de forma eficaz, pelo menos a um nível fundamental ou técnico, com a presença de um fosso significativo entre possuir essas competências e aplicá-las no contexto escolar. Além disso, alguns professores admitem a importância das TIC no desenvolvimento de métodos mais construtivistas na sala de aula.

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Esta investigação investiga a forma como as TIC são utilizadas na sala de aula de algumas escolas secundárias marroquinas, na perspetiva dos professores. Com base em três questões fundamentais de investigação, o objetivo é analisar o nível e o impacto das TIC na pedagogia dos professores, bem como as suas atitudes e motivação relativamente à utilização destas tecnologias de informação e comunicação. A investigação adopta os questionários como método de recolha de dados. As provas foram depois analisadas com base nas questões de investigação originais delineadas. A investigação sugere que existe capacidade nas competências dos professores para utilizar as TIC de forma eficaz, pelo menos a um nível fundamental ou técnico, com a presença de um fosso significativo entre possuir essas competências e aplicá-las no contexto escolar. Além disso, alguns professores admitem a importância das TIC no desenvolvimento de métodos mais construtivistas na sala de aula.

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