Informação demográfica e elaboração de políticas educativas

Os governos nigerianos gastam avultadas quantias de dinheiro para proporcionar educação a todos os níveis aos seus cidadãos, apesar de existirem queixas por parte do público quanto à baixa qualidade ou nível da educação, devido, entre outros fatores, a políticas educativas ineficazes. Os efeitos desta situação manifestam-se em falhas na formulação de políticas educativas, o que pode afetar a implementação e a avaliação das mesmas. Por conseguinte, este estudo investigou a divulgação e a utilização de informação demográfica no que se refere à elaboração de políticas educativas no sudoeste da Nigéria. O estudo adotou um desenho de investigação descritivo. A amostra do estudo foi composta por 398 funcionários de grau 13 ou superior nos Ministérios da Educação de seis estados do sudoeste da Nigéria. Foi utilizada a técnica de recenseamento total para recolher dados, recorrendo a um questionário validado e estruturado. Foram formuladas sete questões de investigação e quatro hipóteses, cuja significância foi testada ao nível de probabilidade de 0,05. As questões de investigação foram analisadas utilizando ferramentas estatísticas descritivas, tais como percentagens, média e desvio padrão, enquanto as hipóteses foram analisadas utilizando a correlação do momento produto de Pearson e a regressão múltipla.