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Género, deficiência e políticas educativas no Quénia: DE

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Bol Apesar da existência de políticas educativas no Quénia, as raparigas com deficiência continuam a ver negadas as oportunidades de acesso à educação básica. Este livro centra-se na análise das políticas educativas no Quénia, com o objetivo de identificar disposições específicas que abordem as práticas discriminatórias contra as raparigas com deficiência. As conclusões refletem lacunas na promulgação, interpretação e implementação das políticas ao nível das comunidades locais. A autora conclui que as políticas não devem existir apenas no papel, mas que as disposições devem ser traduzidas em ação, para que a população-alvo beneficie dessa legislação.

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Apesar da existência de políticas educativas no Quénia, as raparigas com deficiência continuam a ver negadas as oportunidades de acesso à educação básica. Este livro centra-se na análise das políticas educativas no Quénia, com o objetivo de identificar disposições específicas que abordem as práticas discriminatórias contra as raparigas com deficiência. As conclusões refletem lacunas na promulgação, interpretação e implementação das políticas ao nível das comunidades locais. A autora conclui que as políticas não devem existir apenas no papel, mas que as disposições devem ser traduzidas em ação, para que a população-alvo beneficie dessa legislação.

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