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Ensino de inglês através da abordagem CLT um estudo experimental
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Em vários países do mundo, a língua inglesa é ensinada como língua estrangeira ou como segunda língua, adoptando várias técnicas e abordagens. A abordagem mais popular e eficaz utilizada por muitos professores de inglês é a abordagem comunicativa do ensino da língua (CLT). O presente livro é um estudo experimental realizado em escolas rurais selecionadas de Tamilnadu, na Índia, onde a língua inglesa é ensinada como segunda língua. Os resultados do estudo provaram que a abordagem CLT é a melhor abordagem para obter resultados desejáveis na aprendizagem do inglês entre as crianças em idade escolar. A abordagem CLT torna a sala de aula animada e as crianças aprendem inglês de uma forma natural, sem encontrar qualquer dificuldade.
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Em vários países do mundo, a língua inglesa é ensinada como língua estrangeira ou como segunda língua, adoptando várias técnicas e abordagens. A abordagem mais popular e eficaz utilizada por muitos professores de inglês é a abordagem comunicativa do ensino da língua (CLT). O presente livro é um estudo experimental realizado em escolas rurais selecionadas de Tamilnadu, na Índia, onde a língua inglesa é ensinada como segunda língua. Os resultados do estudo provaram que a abordagem CLT é a melhor abordagem para obter resultados desejáveis na aprendizagem do inglês entre as crianças em idade escolar. A abordagem CLT torna a sala de aula animada e as crianças aprendem inglês de uma forma natural, sem encontrar qualquer dificuldade.
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