Знаки всесторонней оценки в школьном обра

Kritika kolonializma postoqnno prisutstwuet w nauchnyh rabotah, poswqschennyh wneshnim ocenkam i ih wliqniü na shkol'nuü dejstwitel'nost'. Ukreplenie Nacional'noj sistemy ocenki bazowogo obrazowaniq (SAEB) i ee instrumentow zadumywaetsq kak chast' komplexa predlozhenij w oblasti obrazowatel'noj politiki, kotorye podchinqüt sebe i incidentno markiruüt pedagogicheskuü praktiku brazil'skih shkol, sozdawaq obrazowatel'nuü real'nost', kotoraq soglasuetsq s tekuschej politikoj Ministerstwa obrazowaniq. Osnownoj cel'ü dannogo texta qwlqetsq issledowanie ätih rukowodqschih principow, prowerka hrupkosti ätoj shkol'noj praktiki na osnowe teoreticheskoj/prakticheskoj pozicii uprawleniq i pedagogicheskoj koordinacii w odnoj iz gosudarstwennyh shkol w municipalitete Rio-Branko, shtat Akko/Braziliq.