Zeitmessung in der frühkindlichen Bildung

Viele Menschen glauben immer noch an den weit verbreiteten Mythos, dass Schüler von Natur aus Angst vor Mathematik haben. Diese Wahrnehmung wird oft noch verstärkt, wenn Lehrer anderer Fächer offen äußern, dass Mathematik zu schwierig sei, was die Ängste und die Nervosität der Schüler nur noch verstärkt. Dieses Buch ist ein bescheidener Versuch, Lösungen anzubieten, die den Schülern helfen, diesen Mythos der "Angst" zu überwinden. Darüber hinaus vermittelt der Autor "technisches Know-how" zur praktischen Lösung von Problemen, basierend auf seinen täglichen Erfahrungen als Schullehrer.Das Buch enthält locker, freundlich und tolerante Erläuterungen zu den Problemen rund um das zentrale Konzept "Zeitmessung", die sowohl in den Lehrplänen der W.B.B.S.E. als auch der C.I.S.C.E. immer wieder auftauchen. Diese Erörterungen stützen sich auf verschiedene Materialien und Methoden, die im Buch erwähnt werden. Dieses Buch ist nützlich für Schüler und ihre Lehrer, B.Ed.-Studierende und -Lehrkräfte, Lehrplanentwickler, Forscher verschiedener Ebenen sowie für alle, die sich für das Erlernen der Mathematik interessieren.