Wzbogacanie umyslu

Napisäem t¿ ksi¿¿k¿ z zamiarem dotarcia do nauczycieli, przedstawiaj¿c im kilka propozycji maj¿cych na celu zmian¿ obecnego systemu edukacyjnego, który opiera si¿ na powtarzaniu, zapami¿tywaniu, a obecnie tak¿e na kolejnym czynniku zanieczyszczaj¿cym umys¿ - informatyce i cäym jej potencjale. Przekazujemy m¿odzie¿y informacje, ale nie ksztätujemy ich osobowo¿ci, a tym bardziej nie stymulujemy rozwoju najwäniejszych funkcji inteligencji, takich jak: kontemplacja pi¿kna, my¿lenie przed podj¿ciem dziäania, nie narzucanie w¿asnych pogl¿dów, zarz¿dzanie my¿lami oraz przedsi¿biorczo¿¿. Dzisiejsza edukacja nadal stawia na pierwszym miejscu aspekt poznawczy (co "dobrze" funkcjonowäo w ubieg¿ym stuleciu), a ponadto stäa si¿ sucha, osch¿a i pozbawiona jakiegokolwiek emocjonalnego smaku.Nauczyciel musi kochä siebie, aby móc kochä swoich uczniów, i musi kochä swój zawód, aby móc skutecznie uczy¿. Jego marzeniami powinno by¿: sprawianie , by uczniowie byli szcz¿¿liwi, zdrowi i m¿drzy, ksztätowanie my¿licieli, wychowywanie emocji, poszerzanie horyzontów inteligencji oraz tworzenie jako¿ci ¿ycia.