Wyznania z niewoli

Projekt ten ¿ledzi ewolucj¿ twórczo¿ci amerykäskich pisarek, aby na nowo odkry¿, w jaki sposób do¿wiadczenia niewoli i traumy s¿ - i nadal pozostaj¿ - ze sob¿ powi¿zane. Twierdz¿, ¿e literatura wyznaniowa amerykäskich pisarek nadal odwo¿uje si¿ do j¿zyka niewoli, a tak¿e do formalnych cech narracji o niewoli, aby wyrazi¿ traum¿ i promowä akt bycia ¿wiadkiem. Stawiam tez¿, ¿e XVII-wieczna narracja o niewoli autorstwa Mary Rowlandson oraz XVIII-wieczna powie¿¿ epistolarna Hannah Webster Foster pt. "The Coquette" stanowi¿ punkty wyj¿cia dla literatury wyznaniowej amerykäskich pisarek. Retoryka niewoli stosowana przez Rowlandson nadal odgrywa kluczow¿ rol¿ w dyskusji na temat traum zwi¿zanych z normalizacj¿ p¿ci w tekstach wspó¿czesnych - takich jak *Autobiografia* Christine Jorgensen i *Przerwana dziewczyna* Susanny Kaysen. Powie¿¿ Alice Walker *Kolor purpury* oraz powie¿¿ dla m¿odzie¿y Laurie Halse Anderson *Speak* s¿ równie¿ omawiane jako dzie¿a, które wyräaj¿ specyficzne traumy - spot¿gowane przez milczenie - których do¿wiadczaj¿ kobiety w przestrzeni domowej. W pos¿owiu przedstawiono scenariusze maj¿ce pomóc nauczycielom w tworzeniu spo¿eczno¿ci ¿wiadków w ich klasach.