Wplyw programu nauczania GMO na relacje spoleczne jego czlonków

Pomimo spo¿ecznych i edukacyjnych korzy¿ci przypisywanych udziäowi m¿odzie¿y w orkiestrach w ramach programu "El Sistema", dowody na mo¿liwo¿¿ rekontekstualizacji tego modelu pozostaj¿ w wi¿kszo¿ci anegdotyczne. Ponadto powi¿zania mi¿dzy celami pedagogicznymi, spo¿ecznymi i programowymi takich programów s¿ w znacznej mierze niezbadane. Niniejsze badanie analizuje wyj¿tkowy przypadek Gwatemalskiej Orkiestry Miejskiej (GMO), skupiaj¿c si¿ na jej strukturach programowych i organizacyjnych oraz na tym, jak wp¿ywaj¿ one na rozwój spo¿eczny i muzyczny jej uczestników. W ramach tych badä jako¿ciowych przeprowadzono pog¿¿bione wywiady z m¿odzie¿¿, rodzicami, nauczycielami i personelem administracyjnym zwi¿zanym z programem, a tak¿e przeprowadzono cykliczne obserwacje ¿ycia programowego orkiestry, zarówno pod k¿tem dokumentacji, jak i praktyki. Analiza danych wskazuje, ¿e na rozwój poczucia wspólnoty, identyfikacj¿ z lokaln¿ spo¿eczno¿ci¿ oraz relacje mi¿dzy muzykami a rodzicami oraz mi¿dzy muzykami a nauczycielami muzyki wp¿yw miäa struktura programowa GMO.