Wie Kinder lesen und schreiben lernen

Name: Wie Kinder lesen und schreiben lernen
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Bol Uns Erwachsenen scheint es selbstverständlich, lesen und schreiben zu können. Wir erinnern uns kaum daran, wie wir als Kinder mühsam die ersten Buchstaben gelernt haben, und doch vollbringen alle Kinder ein kleines Wunder, wenn sie lesen und schreiben lernen. Um eine solche Leistung zu verstehen, erklärt dieses Buch zunächst, wie das deutsche Schriftsystem funktioniert. Deutlich wird dabei: Mit den richtigen Lernangeboten erwerben Kinder die Schriftsprache ähnlich wie ihre Erstsprache - das Lesen- und Schreibenlernen ähnelt dann dem Sprechenlernen.Dass der Schrifterwerb nicht immer problemlos verläuft, wissen wir nicht erst seit PISA. Das Buch zeigt deshalb auch, welche typischen Fehler auftreten und wie die Kinder dabei unterstützt werden können, zu einer zunehmend größeren Schreib- und Lesesicherheit zu gelangen. Eine besondere Herausforderung stellt der Schriftspracherwerb für Kinder dar, für die Deutsch nicht die Erstsprache ist. Die Autorinnen erläutern, wie diese Kinder von einem Unterricht, der ihnen zeigt, wie unsere Schrift funktioniert, profitieren können. Jedes Kapitel endet mit Empfehlungen für die Praxis.

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Uns Erwachsenen scheint es selbstverständlich, lesen und schreiben zu können. Wir erinnern uns kaum daran, wie wir als Kinder mühsam die ersten Buchstaben gelernt haben, und doch vollbringen alle Kinder ein kleines Wunder, wenn sie lesen und schreiben lernen. Um eine solche Leistung zu verstehen, erklärt dieses Buch zunächst, wie das deutsche Schriftsystem funktioniert. Deutlich wird dabei: Mit den richtigen Lernangeboten erwerben Kinder die Schriftsprache ähnlich wie ihre Erstsprache - das Lesen- und Schreibenlernen ähnelt dann dem Sprechenlernen.Dass der Schrifterwerb nicht immer problemlos verläuft, wissen wir nicht erst seit PISA. Das Buch zeigt deshalb auch, welche typischen Fehler auftreten und wie die Kinder dabei unterstützt werden können, zu einer zunehmend größeren Schreib- und Lesesicherheit zu gelangen. Eine besondere Herausforderung stellt der Schriftspracherwerb für Kinder dar, für die Deutsch nicht die Erstsprache ist. Die Autorinnen erläutern, wie diese Kinder von einem Unterricht, der ihnen zeigt, wie unsere Schrift funktioniert, profitieren können. Jedes Kapitel endet mit Empfehlungen für die Praxis.

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