Van loep tot verrekijker

Dit boek is een handreiking aan alle docenten die door hun schoolleiding worden benoemd tot coördinator voor Natuur- en Milieu-Educatie (NME) en Milieuzorg op school (MOS). Het biedt instrumenten waarmee de weerbarstige praktijk benaderd en veranderd kan worden. -Het is geschreven vanuit de praktijk : vragen van coördinatoren stonden centraal bij het kiezen van de thema’s. -Het is geschreven voor de praktijk : de informatie is beknopt gehouden, de nadruk is gelegd op direct toepasbare oefeningen en opdrachten. -Het is geschreven in de praktijk : voor iedere groep van coördinatoren is een selectie uit de thema’s te maken die aansluit bij hun scholingsbehoefte. Bij de overgang van vakdocentschap naar coördinatorschap verandert je kijk op de school als organisatie : een eerste voorwaarde om de nagestreefde vernieuwingen in de organisatie te kunnen initieren en coördineren (functie-ontwikkeling). Tevens zul je een andere rol in de school moeten vervullen : dat kun je leren (persoonlijke ontwikkeling). Een apart hoofdstuk is gewijd aan het onderhouden van contacten met coördinatoren van andere scholen, middels een Netwerk. Het boek is geschreven voor groepen NME-coördinatoren (in opleiding), maar biedt eveneens aanknopingspunten voor privé-gebruik en voor gebruik in de lerarenopleidingen. Veel is bovendien nuttig voor andersoortige coördinatoren in de school.