Twintig denkgereedschappen

Twintig denkgereedschappen – Samen filosoferen in de klas is een boek van Philip Cam dat is ontworpen om de ontwikkeling van samenwerkend onderzoek in het onderwijs te ondersteunen via klassikale onderzoeksgesprekken en werk in kleine groepjes. De klassieker is vertaald uit het Engels en biedt een introductie in de theorie en praktijk van samenwerkend onderzoek. Het geeft een eenvoudig te volgen leidraad voor de vaardigheden die leerlingen verwerven terwijl ze leren problemen te onderzoeken en ideeën te verkennen. Beginnend met basisgereedschappen laat het zien hoe leerlingen aangemoedigd kunnen worden om inzichtelijke vragen te stellen en problemen vanuit verschillende gezichtspunten te bekijken. De aanvullende en gevorderde gereedschappen tonen hoe leerlingen op passende wijze gebruik kunnen maken van gereedschappen als Tegenvoorbeelden, Criteria, Generaliseren en Deductief redeneren, en hoe onderscheid kan worden gemaakt tussen verschillende soorten vragen, voor het onderzoeken van meningsverschillen en het vastleggen van onderzoeksgesprekken. Het boek is bedoeld voor leerlingen van de vroege basisschool tot en met het voortgezet onderwijs en bevat naast praktijkvoorbeelden ook ondersteunende oefeningen en activiteiten.

Kenmerken

• Introductie in theorie en praktijk van samenwerkend onderzoek
• Klassikale onderzoeksgesprekken en werken in kleine groepjes
• Basis- tot gevorderde gereedschappen met voorbeelden
• Tegenvoorbeelden, Criteria, Generaliseren, Deductief redeneren
• Geschikt voor leerlingen van vroege basisschool tot voortgezet onderwijs