O livro investiga a forma como professores nativos e não nativos de inglês tratam os erros orais dos alunos na Universidade Al-Imam. Este livro revela também as perceções dos alunos relativamente às estratégias corretivas dos seus professores. Foram utilizadas observações em sala de aula e um questionário para recolher os dados. Os resultados indicaram que os professores apresentavam diferenças na forma como tratavam os erros orais dos alunos. Os professores corrigiram os erros fonológicos de forma mais consistente. Os professores não nativos mostraram-se mais tolerantes com erros fonológicos e de conteúdo do que os professores nativos.
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