Transversales Agir En Situation Interculturelle

La competence Agir en situation interculturelle (ASI) repond a un besoin initial formule par un groupe d'enseignants de l'Universite Clermont Auvergne : valoriser les apprentissages interculturels d'etudiants qui participent a des dispositifs pedagogiques s'inscrivant dans une demarche d'internationalisation a la maison. Ne trouvant pas d'instrument permettant de rendre compte de ce developpement, ils ont construit un dispositif sur mesure. Il a pris la forme d'une competence qui a vocation a etre deployee comme un outil d'evaluation pedagogique. Les premiers chapitres de l'ouvrage reviennent d'abord sur la maniere dont ce groupe d'enseignants, accompagne d'une conseillere pedagogique, a forme une communaute de pratique et a construit la competence ASI, son systeme d'evaluation et un ensemble d'outils facilitant son deploiement. Ensuite, quatre chapitres presentent la maniere dont la competence a ete utilisee dans des environnements pedagogiques diversifies, en mobilisant des pratiques pedagogiques variees (des echanges virtuels, le parrainage d'etudiants internationaux). Cet ouvrage s'adresse ainsi aux enseignants-chercheurs et aux enseignants desireux d'accompagner le developpement de la competence interculturelle chez leurs etudiants, quelle que soit leur discipline, dans des enseignements proposes a la maison. Il s'adresse egalement aux conseillers pedagogiques souhaitant comprendre comment accompagner une equipe d'enseignants qui veut construire une competence. Enfin, meme s'ils ne sont pas le public-cible, cet ouvrage pourrait interesser les etudiants desireux de developper leurs competences interculturelles. Ils decouvriront comment ils peuvent devenir acteurs de leur parcours d'internationalisation en valorisant chaque experience et en l'integrant dans leur capital de mobilite.