Theorie und Methodik der Leibeserziehung des Sports

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Bol Die Methodik der Leibeserziehung und des Sports ist eine wissenschaftliche Disziplin, die Bestandteil des Systems der pädagogischen Wissenschaften ist und die Organisation und Entwicklung des Lehr- und Lernprozesses an einem bestimmten Gegenstand des Lehrplans untersucht. Die Methodik befasst sich nicht nur mit dem Prozess des Lehrens/der Wissensvermittlung, sondern versucht auch, alle Probleme zu lösen, die mit dem Erlernen des jeweiligen Bildungsgegenstands verbunden sind. In dieser Hinsicht macht die Methodologie eines jeden Bildungsgegenstandes Klärungen in Bezug auf: - den Zweck und die Aufgaben des jeweiligen Bildungsgegenstandes,- seinen Platz und seine Rolle in der kulturellen und beruflichen Bildung der Persönlichkeit der Schüler,- den Inhalt des jeweiligen Bildungsgegenstandes,- die spezifischen oder angepassten Lehr- und Lernmethoden des jeweiligen Bildungsgegenstandes,- die spezifischen Ausbildungsprinzipien,- die spezifischen Organisationsformen der Tätigkeit,- den Inhalt und die Besonderheiten der Bewertung der Leistungen der Schüler,- den Inhalt und die Besonderheiten der Planung und Buchführung,- die Anpassung moderner und zeitgemäßer methodischer Richtlinien an die Besonderheiten des jeweiligen Bildungsgegenstandes,- die Rolle der materiellen Basis.

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Die Methodik der Leibeserziehung und des Sports ist eine wissenschaftliche Disziplin, die Bestandteil des Systems der pädagogischen Wissenschaften ist und die Organisation und Entwicklung des Lehr- und Lernprozesses an einem bestimmten Gegenstand des Lehrplans untersucht. Die Methodik befasst sich nicht nur mit dem Prozess des Lehrens/der Wissensvermittlung, sondern versucht auch, alle Probleme zu lösen, die mit dem Erlernen des jeweiligen Bildungsgegenstands verbunden sind. In dieser Hinsicht macht die Methodologie eines jeden Bildungsgegenstandes Klärungen in Bezug auf: - den Zweck und die Aufgaben des jeweiligen Bildungsgegenstandes,- seinen Platz und seine Rolle in der kulturellen und beruflichen Bildung der Persönlichkeit der Schüler,- den Inhalt des jeweiligen Bildungsgegenstandes,- die spezifischen oder angepassten Lehr- und Lernmethoden des jeweiligen Bildungsgegenstandes,- die spezifischen Ausbildungsprinzipien,- die spezifischen Organisationsformen der Tätigkeit,- den Inhalt und die Besonderheiten der Bewertung der Leistungen der Schüler,- den Inhalt und die Besonderheiten der Planung und Buchführung,- die Anpassung moderner und zeitgemäßer methodischer Richtlinien an die Besonderheiten des jeweiligen Bildungsgegenstandes,- die Rolle der materiellen Basis.

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