Territorialidad educativa

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Bol La presente tesis doctoral transforma las prácticas pedagógicas y curriculares en Ciencias Sociales mediante la incorporación de los conceptos de territorio y territorialidad en la Institución Educativa San José de Loma Verde, Montería. Se aplicó una metodología de Investigación-Acción-Educativa cualitativa con 16 estudiantes y 4 docentes, utilizando entrevistas, grupos focales, observación y bitácoras para recoger información. Se implementó la estrategia pedagógica "Territorializando ando", que integró el contexto local y recursos digitales como Google Earth y realidad aumentada. Los resultados muestran mejoras en habilidades cognitivas y pensamiento crítico, fortalecimiento de vínculos escuela-comunidad y la resignificación del área, haciéndola más atractiva. En conclusión, la "Territorialidad educativa" es una alternativa para aprendizajes significativos, contextualizados y una educación más pertinente.

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La presente tesis doctoral transforma las prácticas pedagógicas y curriculares en Ciencias Sociales mediante la incorporación de los conceptos de territorio y territorialidad en la Institución Educativa San José de Loma Verde, Montería. Se aplicó una metodología de Investigación-Acción-Educativa cualitativa con 16 estudiantes y 4 docentes, utilizando entrevistas, grupos focales, observación y bitácoras para recoger información. Se implementó la estrategia pedagógica "Territorializando ando", que integró el contexto local y recursos digitales como Google Earth y realidad aumentada. Los resultados muestran mejoras en habilidades cognitivas y pensamiento crítico, fortalecimiento de vínculos escuela-comunidad y la resignificación del área, haciéndola más atractiva. En conclusión, la "Territorialidad educativa" es una alternativa para aprendizajes significativos, contextualizados y una educación más pertinente.

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