Studio della teoria cognitiva dell'apprendimento multimediale nell'ambito tattile

Questo studio è stato concepito per indagare l'attualità della teoria dell'apprendimento multimediale applicata alle nuove generazioni e alle tecnologie in rapida evoluzione. La teoria originaria prevedeva materiali che presentassero sia informazioni verbali che grafiche, con la parte verbale trasmessa in formato uditivo. Questo studio ha utilizzato la teoria nella sua forma originale per gettare le basi di un'applicazione al coinvolgimento aggiornato degli studenti nella tecnologia, alla maggiore disponibilità della stessa e all'evoluzione dei progressi tecnologici. Gli studenti partecipanti hanno visualizzato testi, testi con animazioni o hanno interagito con tecnologie didattiche interattive. L'apprendimento è stato misurato tramite test di ritenzione, trasferimento e abbinamento. Utilizzando i dati di questi esperimenti, i risultati sono stati valutati statisticamente per determinare l'influenza delle variabili sulla cognizione e sulla ritenzione degli studenti.

Pages: 80, Paperback, Edizioni Sapienza