Studenti universitari e post-laurea provenienti dalla Cina continentale che studiano a Hong Kong

La presente ricerca ha esaminato la relazione tra adattamento interculturale, strategie di acculturazione, sostegno sociale e caratteristiche degli studenti provenienti dalla Cina continentale iscritti a un'università di Hong Kong. Attraverso un'indagine condotta tramite questionario auto-somministrato, sono stati intervistati 218 studenti provenienti dalla Cina continentale iscritti all'università. I risultati indicano che (1) il sostegno sociale era significativamente correlato all'adattamento interculturale; (2) gli effetti del sostegno familiare sull'adattamento interculturale erano più marcati rispetto a quelli del sostegno degli amici e del sostegno universitario; (3) il sostegno sociale, in generale, non era correlato ad alcuna strategia di acculturazione. Tuttavia, il sostegno degli amici era correlato negativamente alla strategia di separazione e positivamente alla strategia di integrazione; (4) l'adattamento interculturale era correlato negativamente alla strategia di emarginazione e separazione, ma positivamente alla strategia di integrazione; e (5) ad eccezione della provenienza delle tasse universitarie, nessuna delle caratteristiche degli studenti provenienti dalla Cina continentale determinava livelli diversi di adattamento interculturale.