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Ressources en ligne et résultats des apprenants d'anglais

Name: Ressources en ligne et résultats des apprenants d'anglais
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Bol Cet ouvrage traite du lien entre l'utilisation des stratégies d'apprentissage du vocabulaire (VLS) par les apprenants d'anglais langue étrangère et leurs résultats en anglais. Plus précisément, cet ouvrage s'est attaché à déterminer quelle catégorie de stratégies d'apprentissage du vocabulaire (VLS) - détermination, stratégies sociales, mnémoniques, cognitives ou métacognitives - est utilisée par les élèves présentant différents niveaux de réussite. De manière générale, cet ouvrage s'adresse aux enseignants d'anglais langue étrangère et aux concepteurs de manuels d'anglais, car il met en évidence un lien entre l'utilisation des VLS par les élèves et leurs résultats, et souligne que les élèves ne maîtrisent pas certaines de ces stratégies.

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Cet ouvrage traite du lien entre l'utilisation des stratégies d'apprentissage du vocabulaire (VLS) par les apprenants d'anglais langue étrangère et leurs résultats en anglais. Plus précisément, cet ouvrage s'est attaché à déterminer quelle catégorie de stratégies d'apprentissage du vocabulaire (VLS) - détermination, stratégies sociales, mnémoniques, cognitives ou métacognitives - est utilisée par les élèves présentant différents niveaux de réussite. De manière générale, cet ouvrage s'adresse aux enseignants d'anglais langue étrangère et aux concepteurs de manuels d'anglais, car il met en évidence un lien entre l'utilisation des VLS par les élèves et leurs résultats, et souligne que les élèves ne maîtrisent pas certaines de ces stratégies.

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