Reframing the Path to School Leadership

Dit boek combineert leiderschapspraktijk met fictieve dialogen om te laten zien hoe het herbekijken van een probleem vanuit verschillende oogpunten leidt tot betere opties en oplossingen. Door gesprekken tussen een beginneling en een meesterleraar, en tussen een jonge en een ervaren schooldirecteur, wordt aangetoond hoe framing—en het verframen daarvan—uitdagingen verheldert. De tekst bevat reflectieve vragen en sterke strategieën voor realistische uitdagingen in het onderwijs, en richt zich op hoe men vanuit politieke, menselijke hulpbronnen, structurele of symbolische kaders tot inzicht komt. De derde editie biedt vernieuwde inzichten over teammoraal bij moeilijke periodes, een aangepaste discussie over mandaten, normen en beoordelingsrubrieken, en een lofzang op hoogopgeleide professionals in het onderwijs. Daarnaast komen hoop, geloof en ouderbetrokkenheid uitgebreider aan bod. Een leidraad voor leiderschap die laat zien hoe luisteren naar wijs advies en meerdere kaders gebruiken leidt tot helderdere keuzes.

Kenmerken

• Leidinggevende gids en korte roman in één

• Dialoog tussen novice en meesterleraar

• Dialoog tussen nieuw en ervaren schooldirecteur

• Framing en reframing van uitdagingen (politiek, HR, structureel, symbolisch)

Technische specificaties

• 208 pagina’s

Uitgeverij en editie

• Edition 3, Paperback, Corwin