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Reflexão e aperfeiçoamento nos professores de língua inglesa

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Bol A discrepância entre a teoria e a prática pode ser a razão pela qual muitas escolas privadas e públicas não estão a conseguir capacitar os alunos para a aquisição da língua inglesa (Dewey, 1938). Como afirmou Mathew (2012), 'O ensino e a aprendizagem tendem a tornar-se duas atividades desconexas quando os professores não assumem a responsabilidade pela aprendizagem e pelo desempenho dos alunos. Os profissionais reflexivos são aqueles que identificam estas lacunas e criam as condições necessárias para elevar os níveis de desempenho'. O livro 'Reflexão e Perfeição em Professores de Línguas Estrangeiras' é a escolha ideal para professores, educadores, académicos, criadores de programas curriculares e todos aqueles que procuram o progresso no campo do Ensino de Línguas Estrangeiras.

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A discrepância entre a teoria e a prática pode ser a razão pela qual muitas escolas privadas e públicas não estão a conseguir capacitar os alunos para a aquisição da língua inglesa (Dewey, 1938). Como afirmou Mathew (2012), 'O ensino e a aprendizagem tendem a tornar-se duas atividades desconexas quando os professores não assumem a responsabilidade pela aprendizagem e pelo desempenho dos alunos. Os profissionais reflexivos são aqueles que identificam estas lacunas e criam as condições necessárias para elevar os níveis de desempenho'. O livro 'Reflexão e Perfeição em Professores de Línguas Estrangeiras' é a escolha ideal para professores, educadores, académicos, criadores de programas curriculares e todos aqueles que procuram o progresso no campo do Ensino de Línguas Estrangeiras.

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