Recht op leren in onderwijs

Het recht op onderwijs is stevig verankerd in onze samenleving, maar wat betekent dat in de praktijk? Dit boek onderzoekt hoe leren als kernopdracht van onderwijs werkt en hoe sociale, culturele, economische en structurele factoren het recht op leren onder druk zetten, én welke hefbomen onderwijs heeft om ongelijkheid aan te pakken. Het behandelt vragen over toegang tot onderwijs en de garantie van het recht op leren, zonder kant-en-klare oplossingen, maar met een uitnodiging tot dialoog en een gedeeld kompas voor de toekomst van ons onderwijs. Via bijdragen van diverse experten wordt verkend hoe kwaliteit, rechtvaardigheid en inclusie samen de basis vormen van het recht op leren, en welke rol scholen, leraren, beleid en samenleving daarin spelen.

Inhoud en thema

Het boek richt zich op leren als kernopdracht van onderwijs en onderzoekt hoe leertrekken onder druk staan door maatschappelijke factoren, maar ook welke hefbomen onderwijs heeft om ongelijkheid aan te pakken. Het biedt reflectie op de rol van scholen, leraren, beleid en samenleving en presenteert geen blauwdruk, maar een uitnodiging tot dialoog en een gedeeld kompas voor de toekomst van ons onderwijs.