Promowanie dialogu spolecznego

Niniejsze badanie dotycz¿ce dialogu spo¿ecznego ma na celu jego promowanie w celu poprawy wyników w nauce. Nale¿y pami¿tä, ¿e pästwo, poprzez administracj¿ szkoln¿, musi przywi¿zywä wag¿ do zwi¿zków zawodowych oraz innych partnerów dziäaj¿cych w szko¿ach ¿rednich. Z drugiej strony zwi¿zki zawodowe musz¿ traktowä i uznawä administracj¿ szkoln¿ za organ decyzyjny. Badanie przeprowadzili¿my w¿ród siedmiu (07) dyrektorów szkó¿, czternastu (14) nauczycieli, siedmiu (07) przedstawicieli zwi¿zków zawodowych, o¿miu (08) innych cz¿onków administracji, pi¿ciu (05) delegatów personelu, pi¿ciu (05) przewodnicz¿cych komitetów rodzicielskich oraz czternastu (14) uczniów. Próba ta liczy ¿¿cznie sze¿¿dziesi¿t (60) osób. Z uzyskanych wyników wynika, ¿e dialog spo¿eczny pozwala na rozwijanie konstruktywnych interakcji, które prowadz¿ do konsensusu lub kompromisów akceptowalnych dla wszystkich. Ponadto pozwala on zapobiegä konfliktom i nieporozumieniom oraz mobilizowä kompetencje wszystkich stron w celu realizacji wspólnych celów. Podsumowuj¿c, promowanie dialogu spo¿ecznego w liceach mo¿e stanowi¿ punkt wyj¿cia do osi¿gni¿cia zadowalaj¿cych wyników.