Program nauczania i nauczanie historii

Name: Program nauczania i nauczanie historii
SKU: 1b82bbc6a3546a4a3b3dc0b0b76d54d1
Price: 92.99 EUR
Availability: InStock

1/1

Afbeelding van Program nauczania i nauczanie historii

Bol

Prijzen vanaf

92,99

Uitgelicht

	92,99	Naar shop
VERGELIJK ALLE AANBIEDERS (1)

Beschrijving

Bol Wed¿ug "kurator programów nauczania" Tomaza Tadeu da Silvy, kluczow¿ kwesti¿ stanowi¿c¿ t¿o dla kädej teorii programu nauczania jest pytanie "jak¿ wiedz¿ nale¿y przekazywä (...) jaka wiedza lub umiej¿tno¿ci s¿ uwäane za wäne, warto¿ciowe lub niezb¿dne, aby zas¿ugiwäy na uwzgl¿dnienie w programie nauczania". W odniesieniu do historii i jej nauczania w edukacji podstawowej kwestia ta ma charakter zasadniczo polityczny, odnosz¿c si¿ do procesów budowania to¿samo¿ci i pami¿ci historycznej, które maj¿ by¿ przekazywane nowym pokoleniom. Nale¿y zatem zadä pytanie: w jaki sposób przebiega proces selekcji wiedzy historycznej, która b¿dzie cz¿¿ci¿ programu nauczania? Jak nauczyciel historii w edukacji podstawowej odnosi si¿ do tej wiedzy? Jak j¿ organizuje, aby uczniowie mogli j¿ przyswoi¿? Pytania te pos¿u¿y¿y jako motyw przewodni badania, które niniejszym przedstawiam czytelnikom. ¿ycz¿ wszystkim przyjemnej lektury i mam nadziej¿, ¿e tekst przypadnie Pästwu do gustu.

Lees meer

Vergelijk aanbieders (1)

Sorteren op:

€ 92,99 Gratis verzending

Beschrijving (1)

Wed¿ug "kurator programów nauczania" Tomaza Tadeu da Silvy, kluczow¿ kwesti¿ stanowi¿c¿ t¿o dla kädej teorii programu nauczania jest pytanie "jak¿ wiedz¿ nale¿y przekazywä (...) jaka wiedza lub umiej¿tno¿ci s¿ uwäane za wäne, warto¿ciowe lub niezb¿dne, aby zas¿ugiwäy na uwzgl¿dnienie w programie nauczania". W odniesieniu do historii i jej nauczania w edukacji podstawowej kwestia ta ma charakter zasadniczo polityczny, odnosz¿c si¿ do procesów budowania to¿samo¿ci i pami¿ci historycznej, które maj¿ by¿ przekazywane nowym pokoleniom. Nale¿y zatem zadä pytanie: w jaki sposób przebiega proces selekcji wiedzy historycznej, która b¿dzie cz¿¿ci¿ programu nauczania? Jak nauczyciel historii w edukacji podstawowej odnosi si¿ do tej wiedzy? Jak j¿ organizuje, aby uczniowie mogli j¿ przyswoi¿? Pytania te pos¿u¿y¿y jako motyw przewodni badania, które niniejszym przedstawiam czytelnikom. ¿ycz¿ wszystkim przyjemnej lektury i mam nadziej¿, ¿e tekst przypadnie Pästwu do gustu.

Lees meer