Praktyczny przewodnik dla nauczycieli prowadzących badania

Zaangäowanie nauczycieli w badania naukowe zostäo zaproponowane jako sposób na rozwój zawodowy w dziedzinie ksztäcenia nauczycieli. Trend ten rozprzestrzeni¿ si¿ na wydziäy ksztäcenia nauczycieli na cäym ¿wiecie i jest propagowany przez naukowców, z których wi¿kszo¿¿ niestety nie zdaje sobie sprawy z rzeczywistych wyzwä, przed jakimi staj¿ nauczyciele, lub jest od nich oddalona. W zwi¿zku z tym tre¿¿ kursów po¿wi¿conych badaniom nauczycieli na wydziäach pedagogicznych budzi w¿tpliwo¿ci, poniewä ma charakter formalny i jest ograniczona ramami zasad akademickich. Ponadto w tej dziedzinie opublikowano wiele ksi¿¿ek zawieraj¿cych porady dla nauczycieli dotycz¿ce tego, jak i dlaczego warto angäowä si¿ w badania. Jednak nadal budzi w¿tpliwo¿ci stopie¿ zaangäowania autorów w badania nauczycieli oraz ich wiedza na temat mo¿liwych trudno¿ci. Maj¿c na uwadze wszystkie te kwestie, niniejsza ksi¿¿ka ¿¿czy teori¿ z praktyk¿, co czyni j¿ wyj¿tkow¿.