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Pour une analyse rhétorique des pratiques argumentatives en éducation: Programmes de troisième cycle
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' Nous ne sommes pas assez nombreux pour diverger autant ! ' C'est par cette phrase emblématique que l'auteur conclut son ouvrage. Nous suivrons un peu ce parcours réflexif que Marcelo Bafica Coelho a développé, à partir du référentiel de la Nouvelle Rhétorique, pour examiner certaines des pratiques argumentatives caractéristiques du contexte des études supérieures en éducation au Brésil. Un parcours qui comprend des réflexions philosophiques et historiques, toujours bien articulées. Le texte est léger et fluide. Une invitation, donc, à rester attentifs au pouvoir de ces mots.
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' Nous ne sommes pas assez nombreux pour diverger autant ! ' C'est par cette phrase emblématique que l'auteur conclut son ouvrage. Nous suivrons un peu ce parcours réflexif que Marcelo Bafica Coelho a développé, à partir du référentiel de la Nouvelle Rhétorique, pour examiner certaines des pratiques argumentatives caractéristiques du contexte des études supérieures en éducation au Brésil. Un parcours qui comprend des réflexions philosophiques et historiques, toujours bien articulées. Le texte est léger et fluide. Une invitation, donc, à rester attentifs au pouvoir de ces mots.
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