Perception des professeurs d'anglais israéliens concernant l'utilisation portfolios électroniques

La perception des enseignants d'anglais israéliens d'utiliser des portfolios électroniques au lieu de journaux papier dans le programme de littérature Bagrut propose une étude empirique pour explorer la perception des enseignants d'anglais d'utiliser des portfolios électroniques au lieu de portfolios/journaux papier utilisés pour la rédaction et l'évaluation dans les lycées. L'étude fournit des informations sur les avantages des portfolios électroniques en classe et leur rôle dans l'évaluation. Il fournit également le point de vue des enseignants sur leur connaissance des portfolios électroniques et leur utilisation potentielle dans leurs classes. C'est-à-dire que cette étude s'adresse aux enseignants qui souhaitent se tourner vers des portfolios électroniques pour résoudre bon nombre de leurs problèmes, en particulier le stockage et la notation des artefacts des élèves. Les résultats de l'étude montrent une attitude positive à l'égard du remplacement des portefeuilles papier par des portefeuilles électroniques. Les résultats montrent également que les deux tiers des participants sont disposés à utiliser des portfolios électroniques pour leurs cours parce qu'ils sont conscients de leurs avantages par rapport aux portefeuilles traditionnels.