Per una scuola colorata: oltre al rosa e all'azzurro

La presente ricerca mira a chiarire questioni relative alla discriminazione tra i sessi, affrontando i problemi legati al genere identificati nelle pratiche educative. Cerca inoltre di portare all'ordine del giorno delle discussioni le realtà che permeano la vita dei ragazzi e delle ragazze nel loro percorso scolastico, riflettendo alla luce delle concezioni teoriche affrontate da Guacira Louro e Montsserat Moreno. Come i bambini, anche noi dobbiamo trasgredire per conoscere, per riconoscere, per prendere posizione. C'è la convinzione che la scuola possa aiutare e agire come formatrice di soggetti riflessivi, critici, autonomi, che sappiano costruire la propria identità: uomo, donna, nero, bianco, indigeno, povero, ricco, eterosessuale, insomma tutti quei marcatori sociali che ci identificano.