Penser la formation et l’éducation face aux défis du XXIe siècle

Dit boek staat voor een uitgave voortkomend uit de 3e editie van de Biennale Internationale de Philosophie et des Sciences de l'Éducation van Brazzaville. De komende publicatie, die sinds januari 2025 onder de naam Association pour la Biennale Internationale de Philosophie et des Sciences de l'Éducation et de la Formation des Afriques, BIPSEFA, opereert, werd gehouden in november 2024 te Abidjan, Ivoorkust. Het onderzoekt de verhouding tussen opleiding en onderwijs en de maatschappelijke vaardigheden die via de ontwikkeling van een portfolio aan competenties beoogd worden. Het werk bevraagt de ware betekenis en doelstellingen van vorming en opvoeding, met aandacht voor een evenwicht tussen vormende, emancipatorische waarden en inhoudelijke/methodische leerdoelen die inspelen op de hedendaagse vereisten van de arbeidsmarkt. Daarbij wordt de formulering “former - als proces - betekent altijd iemand vormen tot iets, door iets en voor iets” als uitgangspunt genomen om te reflecteren op wat leren vandaag inhoudt en welke eindtermen onderwijs en opleiding dient na te streven. Het boek is samengesteld door Alfred Romuald Gambou, met bijdragen in opdracht van de redactie Stéphanie Péraud-Puigségur en Aloh Hillarion Benié, en verscheen bij Editions L’Harmattan in 2026.

Inhoud en invalshoek

Het werk richt zich op de uitdagingen van het 21e eeuwse onderwijs en de plaats van vorming binnen economische en maatschappelijke verwachtingen. Het vraagt naar de waarde van educatieve ervaringen die zowel vormend als emancipatorisch zijn, en onderzoekt welke inhoud en doelstellingen van onderwijs en opleiding gerechtvaardigd blijven wanneer er nadruk ligt op onmiddellijke socio-professionele aanpassingen.

Details

• Auteurs: Alfred Romuald Gambou