Pedagogika interpretacyjna i cielesnośc

Ksi¿¿ka ta jest aktualizacj¿ Pedagogiki Interpretacyjnej stworzonej przez autork¿ na podstawie jej do¿wiadcze¿ pedagogicznych i badawczych. Pedagogika interpretatywna opiera si¿ na hermeneutycznym, ontologicznym i historycznym pogl¿dzie, w którym mediacje s¿ centralne jako osie artykulacji znaczenia mi¿dzy teori¿ a praktyk¿. Konkretnie, ksi¿¿ka ta pokazuje wk¿ad w t¿ pedagogik¿ cielesno¿ci jako przekrojowej mediacji, która obejmuje trylogi¿ estetyczno-mitologiczno-zabawow¿. Cielesno¿¿ staje si¿ stäym wezwaniem do interpretacji zarówno spojrzenia kulturowego i spo¿ecznego (cielesno¿¿), jak i terytorialnego (ciäo), ciäa (ciäo jako siedlisko ciäa), sensus (reprezentuj¿cego zarówno doznanie, jak i zrozumienie) oraz mistycyzmu (tajemnica teologiczna). W tek¿cie zostanie dokonany przegl¿d podej¿cia do cielesno¿ci w pedagogice interpretacyjnej, na podstawie wk¿adu filozofii, teologii i pedagogiki katolickiej oraz ich zastosowä w dzisiejszym ¿wiecie, gdzie wymagana jest pedagogika, która uczy istot¿ interpretowä sam¿ siebie, interpretowä i budowä z niej konkretne rzeczywisto¿ci do pracy i prawdziwego ¿wiata.