Participation des enseignants aux activités de développement professionnel

Les résultats de l'Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS) ont montré que le taux de participation des enseignants aux activités de développement professionnel (DP) dans les 23 pays participants était en moyenne de 89 % au cours des 18 mois précédant l'enquête. Cependant, le taux de participation des enseignants turcs aux activités de DP était de 74,8 %. En effet, le taux de participation des enseignants turcs aux activités de DP était le plus bas de tous les pays participants (TALIS, 2009). L'objectif de cette étude était donc d'examiner la relation entre divers facteurs (internes [personnels] et externes [environnementaux]) et la participation des enseignants aux programmes de DP en Turquie. Après analyse des données recueillies, le chercheur a constaté que, bien que l'âge, les attitudes des enseignants vis-à-vis des activités de formation continue, le temps, le financement et l'influence des collègues aient une incidence statistiquement significative sur la participation des enseignants à ces activités, le genre, l'expérience pédagogique, le niveau scolaire enseigné, le niveau d'études, l'auto-efficacité des enseignants, le directeur et la culture scolaire n'influencent pas leur participation à ces activités en Turquie. Les résultats de cette étude fournissent aux décideurs politiques des informations sur les méthodes permettant d'augmenter les taux de participation des enseignants aux activités de formation continue.