Parceria entre a escola e comunidade para reforçar educação multicultural

O estudo revelou que a parceria entre a escola e a comunidade nas escolas primárias de ciclo completo de Derra Woreda se situava num nível médio, mas caracterizava-se por uma comunicação unidirecional. As práticas escolares no que diz respeito ao envolvimento das famílias e das comunidades na tomada de decisões, na comunicação e nos programas de envolvimento parental revelaram-se relativamente melhores em comparação com outros programas de envolvimento. No entanto, as atividades de voluntariado na maioria das escolas registaram uma participação mínima ou um baixo nível de envolvimento. Contudo, foram identificadas áreas a melhorar, nomeadamente: a utilização da língua materna como meio de instrução, a expansão das escolas para garantir o acesso à educação a todos os membros da comunidade e o aumento da taxa de matrícula das raparigas. No entanto, o baixo nível de participação de alunos com deficiência na escola, a prática do casamento precoce das raparigas e a falta de interesse em matricular as raparigas na escola por parte de alguns membros da comunidade foram aspetos que requerem atenção numa perspetiva multicultural.