Orde houden

Met de orde in de Nederlandse lessen is het momenteel slecht gesteld. Onderwijsprofessionals merken dat ze, vergeleken met hun internationale collega's, vaak lang moeten wachten voordat leerlingen stil zijn en de les kan beginnen. Dit leidt tot een inefficiënte benutting van lestijd, zelfs op de betere scholen. Voor een goede lesomgeving zijn verschillende factoren van cruciaal belang, zoals een heldere structuur, motiverende lessen en een sterke relatie met de leerlingen. Daarnaast is effectief ingrijpen bij verstoringen noodzakelijk om de orde in de klas te bewaren.

In zijn boek "Orde houden" biedt René Kneyber, die zestien jaar ervaring heeft in het vmbo en het reguliere onderwijs, waardevolle inzichten. Aan de hand van onderzoek, praktische voorbeelden en opzienbarende inzichten laat hij zien hoe iedereen kan leren om orde te houden, zowel in het voortgezet onderwijs, het speciaal onderwijs als in de bovenbouw van het basisonderwijs. De auteur legt uit hoe je kunt voorkomen dat chaos ontstaat, hoe je de motivatie van de klas kunt verhogen en hoe je consequent kunt zijn zonder de relatie met leerlingen te schaden.

Veel scholen en leraren hanteren nog steeds opvattingen en praktijken die niet in lijn zijn met wetenschappelijke inzichten over klassenmanagement. Dit kan leerlingen en docenten tegelijkertijd benadelen. Kneyber benadrukt ook het belang van een goede start van het schooljaar, een aspect waar vaak al fouten worden gemaakt.

Deze vernieuwde editie van "Orde houden" is een must-read voor iedereen die betrokken is bij het onderwijs. Het boek is bedoeld voor leraren-in-opleiding, lerarenopleiders, beginnende leerkrachten, en ervaren docenten die moeite hebben met het handhaven van orde in hun klas, zelfs als het maar bij één klas is.

René Kneyber, met een achtergrond als wiskundedocent, heeft naast "Orde houden in het vmbo" in 2009 ook andere spraakmakende boeken geschreven, zoals "Het Alternatief" en "Toetsrevolutie". Tevens heeft hij vier jaar lang columns geschreven voor Trouw en is hij sinds 2015 kroonlid van de Onderwijsraad. Met zijn gecombineerde ervaring en kennis biedt Kneyber een waardevolle bijdrage aan het debat over klassenmanagement en het verbeteren van de leeromgeving in Nederlandse scholen.