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Nível de escolaridade e resiliência no trabalho pedagógico
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A promoção da resiliência é descrita nos meios de comunicação como uma panaceia e também na investigação cresce o interesse nesta área. No presente trabalho, é analisada a influência do nível de escolaridade (académica) na educação que promove a resiliência no lar infantil Pilgerbrunnen. Com base num questionário desenvolvido, os colaboradores são questionados sobre a promoção dos fatores de proteção das crianças na prática pedagógica. Os questionários são avaliados por meio do SPSS, investigando-se a influência do nível de formação na promoção da resiliência ao nível dos funcionários. Além disso, são discutidas outras medidas que poderiam uniformizar e continuar a apoiar a promoção da resiliência no lar infantil Pilgerbrunnen.
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A promoção da resiliência é descrita nos meios de comunicação como uma panaceia e também na investigação cresce o interesse nesta área. No presente trabalho, é analisada a influência do nível de escolaridade (académica) na educação que promove a resiliência no lar infantil Pilgerbrunnen. Com base num questionário desenvolvido, os colaboradores são questionados sobre a promoção dos fatores de proteção das crianças na prática pedagógica. Os questionários são avaliados por meio do SPSS, investigando-se a influência do nível de formação na promoção da resiliência ao nível dos funcionários. Além disso, são discutidas outras medidas que poderiam uniformizar e continuar a apoiar a promoção da resiliência no lar infantil Pilgerbrunnen.
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