Nie chcę byc prawie inżynierem

W Stanach Zjednoczonych brakuje kobiet na studiach in¿ynierskich, a co za tym idzie, w bran¿y in¿ynierskiej. Bez ró¿norodno¿ci w¿ród pracowników do¿wiadczenia in¿ynierów s¿ ograniczone, co zmniejsza ich zdolno¿¿ do tworzenia rozwi¿zä dla globalnego spo¿ecze¿stwa. W niniejszym badaniu wykorzystano podej¿cie narracyjne, obejmuj¿ce wywiady i dzienniki, aby zbadä, co wp¿ywa na wytrwäo¿¿ studentek kierunków in¿ynierskich w d¿¿eniu do uzyskania dyplomu in¿ynierskiego. Rozwäono równie¿, w jaki sposób ich do¿wiadczenia i postrzeganie wp¿ywaj¿ na ich poczucie w¿asnej skuteczno¿ci, co z kolei wp¿ywa na ich wytrwäo¿¿. Badania opieraj¿ si¿ na teorii feministycznej i teorii poczucia w¿asnej skuteczno¿ci Bandury (1986, 1997). Historie tych kobiet dotycz¿ce ich do¿wiadcze¿ zwi¿zanych z uzyskaniem dyplomu in¿ynierskiego mog¿ dostarczy¿ kluczowych informacji dotycz¿cych kontynuacji studiów.