Nauczanie oparte na kompetencjach

Ksi¿¿ka ta przedstawia procesy zmian i reformy edukacyjne w dziedzinie piel¿gniarstwa, podkre¿laj¿c rol¿ nauczycieli jako facylitatorów w nauczaniu opartym na kompetencjach. Szkolenia z zakresu umiej¿tno¿ci i postrzeganie umiej¿tno¿ci nauczycieli przez samych nauczycieli staj¿ si¿ coraz wäniejsze dla pedagogów, niezale¿nie od poziomu wyksztäcenia i wyników w pracy zawodowej. Obserwuje si¿ tendencj¿ do poszukiwania innowacyjnych praktyk pedagogicznych w szkoleniach z zakresu umiej¿tno¿ci w wyniku proponowanych wytycznych programowych dla ró¿nych kursów. Celem jest zatem omówienie umiej¿tno¿ci gerencais, które s¿ uwäane za niezb¿dne przez Wytyczne edukacyjne dotycz¿ce ksztäcenia piel¿gniarek i które powinny by¿ nauczane w klasie studentów studiów licencjackich piel¿gniarstwa. Podkre¿lono, jakie umiej¿tno¿ci mened¿erskie s¿ nauczane w klasie przez nauczyciela, ich do¿wiadczenia zwi¿zane z trudno¿ciami w nauczaniu opartym na kompetencjach oraz budowaniu krytycznego i refleksyjnego my¿lenia o rzeczywisto¿ci kontekstu spo¿ecznego, w tym proponowanie rozwi¿zä problemów pojawiaj¿cych si¿ w praktyce nauczania.