Motywacja nauczycieli w pólnocnej Ghanie

Ksi¿¿ka zapewnia wgl¿d w czynniki, które motywuj¿ nauczycieli i zapewniaj¿ im satysfakcj¿ z pracy. Autor wzi¿¿ pod uwag¿ teori¿ Adamsa Stacy'ego, teori¿ równo¿ci, poniewä nauczyciele porównuj¿ si¿ z podobnymi sobie osobami o tych samych kwalifikacjach w ró¿nych sektorach gospodarki, teori¿ podstawowych potrzeb Abrahama Maslowa oraz teori¿ X i Y Mcgregora, ¿¿cz¿c je z obecnym dynamicznym ¿rodowiskiem pracy, a tak¿e przedstawia obawy nauczycieli, przedstawiaj¿c wewn¿trzne i zewn¿trzne czynniki, które nale¿y wzi¿¿ pod uwag¿ przy motywowaniu nauczycieli. W ksi¿¿ce uwzgl¿dniono równie¿ dane demograficzne i biograficzne nauczycieli, co w znacznym stopniu wp¿yn¿¿o na warunki ¿ycia w pó¿nocnym sektorze Ghany. Zalecenia i sugestie zostäy przedstawione szefom instytucji, agencji i departamentów sektora publicznego Ghany.