Modelagem da Aprendizagem Móvel: Sistemas de Móvel como Conhecimento

Com o desenvolvimento das tecnologias informáticas e de telecomunicações, surgiu um novo tipo de modalidade de ensino à distância: a aprendizagem móvel. A aprendizagem móvel pode proporcionar aos alunos a máxima autonomia de aprendizagem. Pode também proporcionar a outros intervenientes, tais como formadores e administradores, métodos de ensino e gestão mais flexíveis. Apesar de a aprendizagem móvel ser uma tecnologia em rápido crescimento, enfrenta muitos problemas que têm de ser resolvidos para que possa ocupar o lugar que lhe cabe no domínio da aprendizagem baseada na tecnologia. A principal desvantagem da aprendizagem móvel é a ausência de normas e de consciência sobre como esta pode ser bem integrada num processo de aprendizagem. O principal objetivo desta investigação é formalizar um modelo genérico abrangente para o m-learning, a fim de compreender os diferentes componentes do m-learning e também para orientar investigadores subsequentes no domínio do m-learning. Neste livro, abordo os sistemas de m-learning como sistemas de conhecimento. Isto permitiu-me empregar a metodologia de engenharia de conhecimento CommonKADS para concretizar os objetivos da investigação. Seguindo essa metodologia, a modelação do m-learning passa por três fases consecutivas: modelação de contexto, de conceito e de artefacto.