Moc slów

Bol

Niniejsze badanie jest ukierunkowane na zwi¿zek mi¿dzy kompetencj¿ ortograficzn¿ a rozumieniem tekstów szkolnych u uczniów trzeciej klasy telesecundaria. W badaniach zastosowano podej¿cie jako¿ciowe z metod¿ studium przypadku, wykorzystuj¿c wywiady i obserwacje jako g¿ówne techniki gromadzenia danych. G¿ównym celem by¿a analiza wp¿ywu umiej¿tno¿ci ortograficznych na rozumienie tekstów szkolnych przez tych uczniów. W trakcie badä przeprowadzono z uczniami wywiady z cz¿¿ciowo ustrukturyzowanymi pytaniami, aby zrozumie¿ ich pogl¿dy i dziäania zwi¿zane z ortografi¿ i rozumieniem tekstu. Wst¿pne wyniki wskazuj¿, ¿e kompetencje ortograficzne i umiej¿tno¿¿ czytania ze zrozumieniem s¿ ze sob¿ ¿ci¿le powi¿zane.

Amazon

Pages: 128, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza