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Méthodes actives basées sur l'intelligence artificielle générative: Dans l'éducation de la petite enfance

Name: Méthodes actives basées sur l'intelligence artificielle générative: Dans l'éducation de la petite enfance
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Bol Ce travail a pour objectif d'analyser les contributions des méthodologies actives (MA) au processus d'apprentissage et au développement global des enfants dans l'éducation de la petite enfance, en tenant compte du rôle émergent de l'intelligence artificielle générative (IAG) en tant que ressource d'appui à la planification pédagogique. Le point de départ est l'idée que l'éducation de la petite enfance doit respecter le rôle central de l'enfant, le jeu en tant qu'axe structurant et l'accompagnement pédagogique qualifié, éléments fondamentaux pour le développement cognitif, social et socio-émotionnel dans la petite enfance. La recherche adopte une approche qualitative, de nature exploratoire et bibliographique, fondée sur une analyse documentaire de la littérature nationale et internationale publiée entre 2015 et 2025.

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Ce travail a pour objectif d'analyser les contributions des méthodologies actives (MA) au processus d'apprentissage et au développement global des enfants dans l'éducation de la petite enfance, en tenant compte du rôle émergent de l'intelligence artificielle générative (IAG) en tant que ressource d'appui à la planification pédagogique. Le point de départ est l'idée que l'éducation de la petite enfance doit respecter le rôle central de l'enfant, le jeu en tant qu'axe structurant et l'accompagnement pédagogique qualifié, éléments fondamentaux pour le développement cognitif, social et socio-émotionnel dans la petite enfance. La recherche adopte une approche qualitative, de nature exploratoire et bibliographique, fondée sur une analyse documentaire de la littérature nationale et internationale publiée entre 2015 et 2025.

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