Memória e categorização semântica
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Bol
A memória, uma das funções cognitivas superiores, desempenha um papel fundamental na aprendizagem. A capacidade de um aluno para codificar, armazenar e recordar informações na memória é um dos factores-chave que contribuem para o sucesso académico. No entanto, no processo de memorização, a eficiência e a rapidez de uma pessoa dependem em grande medida da estratégia utilizada. O objetivo desta investigação é demonstrar que a estratégia de categorização semântica pode promover o armazenamento de uma maior quantidade de informação na memória de longo prazo (LTM), em comparação com a estratégia de repetição subvocálica (memorização mecânica).
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A memória, uma das funções cognitivas superiores, desempenha um papel fundamental na aprendizagem. A capacidade de um aluno para codificar, armazenar e recordar informações na memória é um dos factores-chave que contribuem para o sucesso académico. No entanto, no processo de memorização, a eficiência e a rapidez de uma pessoa dependem em grande medida da estratégia utilizada. O objetivo desta investigação é demonstrar que a estratégia de categorização semântica pode promover o armazenamento de uma maior quantidade de informação na memória de longo prazo (LTM), em comparação com a estratégia de repetição subvocálica (memorização mecânica).
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