Manuel complet de recherche en éducation

Une particularité distinctive de ce manuel est qu'il ne se contente pas de rassembler les conclusions de l'auteur, mais qu'il les organise en un parcours d'apprentissage progressif. Nous commençons par analyser le programme scolaire (le ' quoi ' enseigner), puis nous abordons la didactique (le ' comment ' enseigner), puis nous abordons l'évaluation (le ' comment ' vérifier l'apprentissage) et nous terminons par la méthodologie de recherche (le ' comment ' générer des connaissances valides sur ces processus). Cette séquence n'est pas arbitraire : elle reproduit le parcours intellectuel de l'auteur, qui est passé du macro au micro et du qualitatif au quantitatif.De plus, elle se caractérise par une articulation cohérente entre trois grands axes thématiques : (1) la conception et le développement des programmes d'enseignement technique et professionnel, en mettant particulièrement l'accent sur le niveau de concrétisation micro-curriculaire et la salle de classe-atelier ; (2) les pratiques didactiques et d'évaluation dans l'enseignement technique industriel ; et (3) le développement de méthodologies rigoureuses pour la construction, la validation et l'ajustement d'instruments de recherche de type Likert.

Pages: 96, Paperback, Editions Notre Savoir