Los futuros del aprendizaje.
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De acuerdo con la Unesco, la misma definicio¿n de lo educativo supone reconocer al aprendizaje como proceso deliberado, intencionado, con objetivos especi¿ficos y organizado. En esta educacio¿n se replantea la accio¿n del docente como el motivador de las inquietudes que permitan al educando aprender, de forma auto¿noma, con los elementos que le son significativos y con la perspectiva de que la puesta en präctica de sus conocimientos ha de impactar en su entorno para solucionar problemäticas apremiantes, que corresponden a una sociedad llena de contradicciones y de requerimientos.
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De acuerdo con la Unesco, la misma definicio¿n de lo educativo supone reconocer al aprendizaje como proceso deliberado, intencionado, con objetivos especi¿ficos y organizado. En esta educacio¿n se replantea la accio¿n del docente como el motivador de las inquietudes que permitan al educando aprender, de forma auto¿noma, con los elementos que le son significativos y con la perspectiva de que la puesta en präctica de sus conocimientos ha de impactar en su entorno para solucionar problemäticas apremiantes, que corresponden a una sociedad llena de contradicciones y de requerimientos.
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