les techniques du théâtre improvisé améliorent compétences des thérapeutes

La littérature démontre que le théâtre improvisé favorise le développement de la confiance entre les acteurs, en l'occurrence le thérapeute et le patient, d'une manière que les techniques conventionnelles ne permettent pas toujours (Ringstrom, 2001). Cet ouvrage retrace l'histoire du théâtre improvisé et donne un aperçu de la manière dont ces compétences peuvent être intégrées dans le travail des professionnels de la santé mentale, en particulier en ce qui concerne l'écoute active et l'engagement créatif, qui incluent les concepts de jeu, de spontanéité et de créativité. La conviction de Carl Rogers (1961) selon laquelle trois conditions sont nécessaires à l'établissement d'une relation d'aide : la congruence, l'acceptation inconditionnelle et la compréhension empathique, est étroitement liée aux principes fondamentaux du théâtre improvisé. Ainsi, cet ouvrage fournit un bon cadre pour mieux comprendre l'intersection entre la psychothérapie et les compétences et techniques du théâtre improvisé, et comment les professionnels de la santé mentale peuvent commencer à affiner leurs compétences grâce à l'utilisation des techniques et des compétences du théâtre improvisé.