Leren van kunst

Creativiteit met verbeeldingskracht als fundament is van groot belang voor opgroeiende kinderen. Dit boek behandelt hoe creativiteit in het basisonderwijs gestimuleerd kan worden door kunst te gebruiken als drijvende kracht. Het onderzoekt hoe kunst via kritische vragen en dialoog ons denken en zintuigen prikkelt, ruimte schept voor ideeën en persoonlijke betekenisgeving, en zo verbinding legt tussen actuele vaardigheden uit de 21e eeuw. Het werk is verdeeld in drie delen: waarom maatschappelijk relevant, wat theoretisch fundament (gebaseerd op Didactiek 21e eeuw), en hoe praktische suggesties voor in de klas. Het richt zich op (aankomende) leerkrachten en andere professionals in het basisonderwijs die ruimte voor creativiteit willen creëren. De auteurs zijn Suzan Lutke, musicus en onderwijskundige, en Olga Potters, leerkracht basisonderwijs en onderwijskundige, momenteel onderzoeker aan het lectoraat kunst- en cultuureducatie van ArtEZ. Het boek telt 144 pagina’s, is in paperback uitgebracht en verschijnt in editie 01 bij Coutinho.

Inhoud en doelpubliek

Leren van kunst onderzoekt hoe creativiteit in het basisonderwijs kan gedijen wanneer onderwijs ruimte biedt voor verbeelding, dialoog en persoonlijke betekenisgeving. Het beschrijft een drieledig kader: het waarom van maatschappelijk belang, wat het theoretisch fundament inhoudt en het hoe met praktische suggesties voor in de klas. Het boek is geschreven voor (aankomende) leerkrachten en andere professionals in het basisonderwijs die creativiteit willen stimuleren en ruimte willen geven aan leerlingen om te experimenteren en te verbinden met 21e-eeuwse vaardigheden.

Technische gegevens

• Auteurs: Suzan Lutke en Olga Potters
• Onderwerp: creativiteit in het basisonderwijs via kunst
• Structuur: drie delen (Waarom, Wat, Hoe)