Leren in vijf dimensies

"Leren in vijf dimensies" biedt een innovatieve en praktijkgerichte benadering van leren en onderwijzen, gebaseerd op jarenlang wetenschappelijk onderzoek. Het boek is het resultaat van de inspanningen van de gerenommeerde Amerikaanse onderzoeker Robert J. Marzano, die het model "Dimensions of Learning" ontwikkelde. Dit model vertaalt de nieuwste inzichten uit de leertheorie naar praktische instrumenten voor docenten, leraren in opleiding en leerlingen.

De vijf dimensies van leren

Het model van Marzano onderscheidt vijf dimensies die samen complexe leerprocessen beschrijven:

• Zin in leren krijgen (Dimensie 1): Dit betreft de motivatie van studenten, essentieel voor een succesvolle leerervaring.
• Nieuwe kennis verwerven en integreren (Dimensie 2): In deze dimensie leren leerlingen nieuwe informatie koppelen aan wat zij al weten.
• Nieuwe kennis verbreden en verdiepen (Dimensie 3): Dit richt zich op het uitbreiden en verdiepen van de opgedane kennis.
• Onderzoek doen met kennis (Dimensie 4): Leerlingen worden aangemoedigd om actief onderzoek te doen met de kennis die zij hebben verworven.
• Reflectie en zelfevaluatie (Dimensie 5): Dit betreft het stellen van eisen aan jezelf en het reflecteren op de leerervaringen.

Aanpassingen in de achtste editie

In deze geheel herziene achtste editie wordt de volgorde van de dimensies aangepast. De drie kerndimensies (Dimensies 2, 3 en 4) worden als eerste gepresenteerd, gevolgd door motivatie en reflectie. Deze herziening sluit aan bij de recente inzichten van Marzano (2019; 2017), en benadrukt dat de drie kennisdimensies de kern van het onderwijs vormen.

Vernieuwingen en aanvullingen

Dimensie 2 is verrijkt met nieuwe werkvormen die aansluiten bij moderne onderwijsmethoden zoals retrieval practice en formatieve evaluatie. Ook is er extra aandacht voor het aanleren van complexe vaardigheden, die uit verschillende kleinere vaardigheden bestaan. Voor Dimensies 1, 3 en 4 zijn talloze voorbeelden toegevoegd om de toepasbaarheid van het model in de dagelijkse onderwijspraktijk te illustreren. In Dimensie 5 is er uitgebreidere aandacht voor ‘habits of mind’ en de complexe vaardigheid 'reflecteren'.

Onderwijsonderzoek en praktijk

In de inleiding van het boek wordt kritisch ingegaan op de illusie dat onderwijsonderzoek een lijst van effectieve lesaanpakken kan opleveren die leerlingen garanderen in hun leren. Wietske Miedema, co-auteur en ervaren lerarenopleider, onderstreept het belang van samenhangende onderwijsaanpakken, die in de juiste context en met passende randvoorwaarden moeten worden uitgevoerd.

Voor zowel scheppers van onderwijsmethoden als professionele leraren biedt dit boek een waardevol handvat om effectieve en praktijkgerichte strategieën in de klas toe te passen. "Leren in vijf dimensies" is daarmee een must-have voor iedereen die betrokken is bij het onderwijs.