Lehrkompetenz im Bereich der metakognitiven Orientierung: IGNOU-B.ED-Studierende
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Die Verbesserung des Bildungssystems hängt von den Lehrkräften und ihrer Ausbildung ab. Im derzeitigen Bildungssystem wird dem metakognitiven Bereich mehr Gewicht beigemessen als dem Bereich der affektiven Ziele. Die Fortschritte, die bei der Weiterentwicklung der Einstellung und der Struktur der Lehrerausbildung erzielt werden sollen, müssen effektiver gestaltet werden, um Lehrkräfte bei der Entwicklung ihrer Kompetenzen zu unterstützen. Die berufliche Ausbildung sollte sich auf die individuellen Fähigkeiten konzentrieren; die Lehrkräfte sollten über eine fundierte Bildungsphilosophie, Kenntnisse über die Funktionsweise der Psychologie sowie eine dynamische soziologische Perspektive verfügen.
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Die Verbesserung des Bildungssystems hängt von den Lehrkräften und ihrer Ausbildung ab. Im derzeitigen Bildungssystem wird dem metakognitiven Bereich mehr Gewicht beigemessen als dem Bereich der affektiven Ziele. Die Fortschritte, die bei der Weiterentwicklung der Einstellung und der Struktur der Lehrerausbildung erzielt werden sollen, müssen effektiver gestaltet werden, um Lehrkräfte bei der Entwicklung ihrer Kompetenzen zu unterstützen. Die berufliche Ausbildung sollte sich auf die individuellen Fähigkeiten konzentrieren; die Lehrkräfte sollten über eine fundierte Bildungsphilosophie, Kenntnisse über die Funktionsweise der Psychologie sowie eine dynamische soziologische Perspektive verfügen.
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